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#1960628

O desenvolvimento da conceitualização na criança transcorre no processo de incorporação da experiência geral da humanidade, mediada pela prática social, pela palavra, na interação com o outro. Nesse sentido, afirma Luria (in: Fontana, 1996) que a palavra, com suas funções designativa, analítica e generalizadora, é

  • mediadora de todo o processo de elaboração da criança, objetivando-o, integrando e direcionando as operações mentais envolvidas.
  • estática, garantindo a mesma função na dinâmica social e no processo de desenvolvimento da criança.
  • em qualquer idade, um conceito expresso com os seus significados permanentes no desenvolvimento infantil.
  • representada por um conjunto de operações intelectuais possíveis que acompanha a criança em todo seu processo de desenvolvimento.
  • uma atividade essencial do ponto de vista da aquisição do conhecimento do mundo pela criança ao longo de seu desenvolvimento.
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