A Proposta Curricular da Rede Municipal de
Ensino de Florianópolis (2016) considera que todo
currículo está situado num tempo e num espaço específicos, pois apresenta características e necessidades
políticas, econômicas e culturais de determinada
época, envolvendo escolhas e tomadas de decisão dos
sujeitos que compõem esse percurso. Então, toma o
currículo como processo que abrange um conjunto de
relações, que vão da prescrição à ação, das deliberações administrativas às práticas pedagógicas.
Dessa maneira, segundo o documento, o que busca, em especial, a Rede Municipal de Ensino de Florianópolis, ao longo das últimas décadas, ao construir e reconstruir seus currículos a partir de anseios e práticas pedagógicas da coletividade dos sujeitos que dele fazem parte?
Dessa maneira, segundo o documento, o que busca, em especial, a Rede Municipal de Ensino de Florianópolis, ao longo das últimas décadas, ao construir e reconstruir seus currículos a partir de anseios e práticas pedagógicas da coletividade dos sujeitos que dele fazem parte?
