Em determinada escola de ensino fundamental localizada em uma região culturalmente diversa, os educadores, empenhados em
promover o multiculturalismo no currículo escolar, reconhecem a importância de incorporar diferentes perspectivas culturais para
enriquecer a experiência educacional dos alunos. Apesar disso, enfrentam desafios que são discutidos nas reuniões pedagógicas em
que procuram eleger as melhores estratégias para praticarem plenamente um currículo multicultural. No contexto da educação
multicultural, ao incorporar diferentes perspectivas culturais no currículo escolar, professores e gestores devem
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