Frade, Araújo e Glória (2018, p.63) afirmam que a “multimodalidade é entendida como o uso de variados modos
de representação que se articulam para a construção do
sentido do texto”. Para as autoras, como esse conceito
de multimodalidade se relaciona com o advento da cultura digital e os desafios da alfabetização?
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