“Cada tipo de deficiência ou transtorno de
aprendizagem acarreta um ritmo muito particular de
aprendizado. Com isso, os instrumentos de avaliação
precisam ser adaptados a essas necessidades e
aplicados de maneira a buscar o melhor desempenho
desses alunos. Para que a avaliação seja inclusiva e
apresente resultados úteis, uma nova cultura deve ser
empregada”
Sobre essa avaliação inclusiva, julgue os itens a seguir.
( )Criar um estilo de avaliação que respeite o ritmo individual de aprendizado.
( )Avaliar pontos positivos e negativos de forma não classificatória, e sim construtiva.
( )Atribuir um tempo de avaliação distinto para cada caso.
( )Aceitar a diversidade de fatores no processo de construção do conhecimento desses estudantes.
( )Associar os instrumentos e recursos de avaliação que mais se integrem às necessidades dos estudantes.
A sequência CORRETA é:
Sobre essa avaliação inclusiva, julgue os itens a seguir.
( )Criar um estilo de avaliação que respeite o ritmo individual de aprendizado.
( )Avaliar pontos positivos e negativos de forma não classificatória, e sim construtiva.
( )Atribuir um tempo de avaliação distinto para cada caso.
( )Aceitar a diversidade de fatores no processo de construção do conhecimento desses estudantes.
( )Associar os instrumentos e recursos de avaliação que mais se integrem às necessidades dos estudantes.
A sequência CORRETA é:
