A ao avaliar, sejam considerados fatores como dedicação e comportamento disciplinar, para se obterem os resultados esperados pelo professor.
B o processo avaliativo busque a formação e não a exclusão, proporcionando ao estudante a oportunidade de rever seus erros e acertos nos conhecimentos trabalhados para melhorar sua aprendizagem.
C todo planejamento seja voltado para os assuntos que serão trabalhados na avaliação, nos trabalhos e nas provas realizadas na escola.
D a escola se preocupe em saber quanto o estudante construiu e aprendeu para contabilizar índices de aprovação e reprovação.
E o professor trabalhe o conteúdo de forma precisa e objetiva, evitando polemizar as questões sociais.