A abordagem exclusiva dos aspectos culturais e tradicionais, sem se preocupar com a influência desses grupos na história e nos processos sociais contemporâneos do Brasil.
B inserção de conteúdos simbólicos que podem ser desconsiderados na prática cotidiana da escola, pois não influenciam diretamente a construção do conhecimento acadêmico formal.
C possibilidade de os estudantes compreenderem o papel das alteridades presentes na sociedade brasileira, comprometerem-se com elas e, ainda, perceberem que existem outros referenciais de produção, circulação e transmissão de conhecimentos, que podem se entrecruzar com aqueles considerados consagrados nos espaços formais de produção de saber.
D criação de uma perspectiva nacionalista restrita, que valoriza exclusivamente as contribuições europeias, considerando as demais influências como secundárias e sem impacto significativo na formação da identidade brasileira.