Ao analisar o contexto histórico apresentado pelo Ministério da Educação, por meio da obra: “Subsídio para a gestão dos sistemas educacionais inclusivos”, observa-se que “a pessoa com deficiência tem tido a sua visibilidade como sujeito de direitos condicionado ao empenho das políticas públicas com a plena integração à vida social. Ao longo de quase todo o século XX, a sociedade brasileira, suas agências formadoras e seus agentes empregadores regeram-se por [...]”um certo tipo de padrão, destaque-o:
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