A Aprofundamento em rotinas de avaliação restritas ao componente fisiológico do movimento, excluindo reflexões sobre a formação integral do estudante.
B Articulação entre conhecimentos históricos, teóricos e éticos, considerando tanto as dimensões motoras quanto as culturais, promovendo um desenvolvimento integral.
C Valorização das práticas tradicionais militarizadas, priorizando os treinamentos repetitivos. mantendo-se distante de processos reflexivos
D Incentivo à competitividade em detrimento de abordagens que priorizam a pluralidade e a contextualização sociocultural.