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#3621976

Lehr (apud Mendes, Vilaronga e Zerbato, 2014), aponta que, entre outros aspectos, o voluntarismo é crucial para o sucesso do trabalho no modelo de coensino.


Assim, de acordo com o autor, é correto afirmar que, se um dos professores não deseja estabelecer uma parceria,

  • as atividades do atendimento educacional especializado devem ser realizadas em espaços de centros especializados em inclusão.
  • a orientação escolar precisará reorganizar as equipes de trabalho, pois a sintonia e o trabalho entre os pares deverão ser obrigatórios.
  • o desenvolvimento do ensino colaborativo é inviabilizado, e é por esse motivo que o coensino é tido como um casamento profissional.
  • o trabalho acontecerá de modo paralelo e com objetivos distintos para o desenvolvimento dos estudantes, público-alvo da Educação Especial.
  • o ensino colaborativo será desenvolvido por outros profissionais da escola, em alinhamento com as políticas governamentais.
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