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É aconselhável que as avaliações dos alunos com necessidades educativas especiais atendam a alguns princípios, como:

  • Avaliar apenas os aspectos quantitativos.
  • Realizar uma única avaliação em um único momento, cobrando um grande conteúdo de informações.
  • Avaliar o aluno pela sua caligrafia.
  • Fazer uso de avaliação oral, em vez de escrita, quando necessário.
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