A do intercâmbio de perspectivas entre os participantes e da construção coletiva da experiência, ou seja, do que é proporcionado pela simulação em si mesma.
B da utilização de recursos digitais e de alta tecnologia, que permitem dialogar com o mundo contemporâneo do jovem e articular seus interesses comuns com os da formação para a cidadania.
C da proximidade física e afetiva com a casa legislativa, em que o estudante se enxerga circulando no mesmo ambiente dos políticos e restrito a seus pares que não integram o Parlamento Jovem.
D da imitação fiel e estrita de um parlamento por meio da compreensão das regras e dinâmicas institucionais que se busca reproduzir.
E da formação objetiva em história política e direito proporcionada pelo Parlamento Jovem nas etapas de preparo a partir de palestras e leituras adaptadas da área.