Com a ampliação do acesso ao ensino, a sua verticalização tornou-se uma realidade para a população brasileira, que passou a ingressar cada vez mais no Ensino Superior. Esse fator desencadeou grande preocupação por parte dos estudiosos, pois a formação da maioria dos professores que atuam no nível superior é voltada para sua atuação profissional. Com o decorrer das pesquisas, fica claro que apenas o domínio dos saberes técnicos da profissão não é suficiente. Os professores reproduzem as práticas pedagógicas vivenciadas por eles no Ensino Superior, desconsiderando as dimensões didático-pedagógicas. Mais que um “dador de aulas”, esse profissional precisa preocupar-se com os conhecimentos produzidos na área da educação em busca de um processo de ensino e aprendizagem ativo, participativo e dialético. 
Com base nessa premissa, qual dos princípios norteadores a seguir NÃO deve ser levado em consideração pelo professor do Ensino Superior no planejamento e execução de suas aulas?