A para os professores não será importante a informação sobre quadros progressivos ou estáveis, alterações ou não da sensibilidade tátil, térmica ou dolorosa.
B as crianças que apresentam graves comprometimentos físicos ou mais de uma deficiência estarão impedidas de frequentar a sala comum, por questão de segurança.
C os terapeutas devem determinar as atividades escolares para os alunos com quadros progressivos como distrofias musculares ou tumores que agridem o Sistema Nervoso.
D a escola não precisa saber se, além da deficiência física, existem outras complicações associadas como epilepsia ou problemas de saúde que requerem cuidados e medicações.
E é necessário que os professores conheçam a diversidade e a complexidade dos diferentes tipos de deficiência física, para definir estratégias de ensino que desenvolvam o potencial do aluno.