A Compreender esporte, jogo, dança, lutas, ginástica e mímica como temas da cultura corporal tratados de forma histórica e crítica.
B Privilegiar a aptidão física como eixo estruturante do currículo, com vistas ao movimento esportivo e de fortalecimento muscular.
C Utilizar o movimento corporal principalmente como recurso para auxiliar em outras disciplinas, sendo base para o desenvolvimento motor.
D Focar exclusivamente no desenvolvimento motor da criança até o final do ensino fundamental, trabalhando em especial a lateralidade.