A a inclusão de Matemática na área de Ciências, feita pelos PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais), não foi salutar para a qualidade de ensino.
B os conteúdos de Matemática são tão ricos que devem ser apresentados aos alunos como fins em si mesmos.
C ela rompe tanto com as concepções dos PCNs, quanto com as das Propostas Curriculares do Estado de São Paulo dos anos 1986 em diante.
D pretende-se, com a apresentação da Matemática como uma área específica, amplificar suas peculiaridades.
E ela explora melhor a possibilidade da Matemática servir às outras áreas na transformação de informação em conhecimento.