A Implementar reuniões obrigatórias para revisão de planos de aula, sem abertura para sugestões dos docentes.
B Organizar ciclos de formação continuada baseados nas dificuldades levantadas pelos próprios professores.
C Realizar avaliações de desempenho individual focadas apenas nos resultados das turmas.
D Promover encontros esporádicos para compartilhamento de práticas exitosas, sem análise crítica.
E Centralizar a supervisão no coordenador, definindo unilateralmente os objetivos pedagógicos.