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A concepção que valoriza a construção do conhecimento de forma contextualizada e significativa para os alunos na educação básica se traduz em um currículo

  • formal, que é composto por conteúdos obrigatórios sem os interesses dos alunos.
  • oculto, que se refere às normas e valores abordados nas disciplinas.
  • integrado, que promove articulação entre as diferentes áreas do conhecimento.
  • tradicional, que prioriza a transmissão de conteúdos através da memorização.
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