De acordo com a BNCC, nos anos finais do
Ensino Fundamental, percebe-se que o estudante,
mais amadurecido, evolui progressivamente sua capacidade
de abstração e autonomia de ação e de pensamento.
Uma das ferramentas que o professor aplica nesse processo
evolutivo do discente é a experimentação científica.
Considere que, em uma atividade experimental, o professor, após queimar uma esponja de aço, fez várias indagações aos estudantes, dentre elas:
• Por que a massa da esponja aumentou com a queima?
• Quais os possíveis produtos formados?
• É possível determinar a massa dos produtos formados?
Avaliando o contexto da experiência praticada, qual habilidade ou domínio são desenvolvidos pelo estudante?
Considere que, em uma atividade experimental, o professor, após queimar uma esponja de aço, fez várias indagações aos estudantes, dentre elas:
• Por que a massa da esponja aumentou com a queima?
• Quais os possíveis produtos formados?
• É possível determinar a massa dos produtos formados?
Avaliando o contexto da experiência praticada, qual habilidade ou domínio são desenvolvidos pelo estudante?
