A escola, com base na LDB e na BNCC, reestruturou seus processos
avaliativos para incluir estudantes com diferentes deficiências. O professor mediador
sugeriu um mapeamento colaborativo das necessidades pedagógicas, bem como
reuniões frequentes com toda a equipe. Entretanto, algumas áreas resistiram,
alegando que a adaptação demanda muito tempo. Identifique a medida que assegura
coerência com a perspectiva inclusiva:
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