“Na sala de recursos multifuncionais, o aluno
com deficiência intelectual poderá ser avaliado em
função dos aspectos motores, do desenvolvimento
da expressão oral e escrita, do raciocínio lógico
matemático, do funcionamento cognitivo, da
afetividade (comportamento e interação) e da relação
que o aluno estabelece com o saber.” (MEC/SEE,
2010)
Esta avaliação deve ser realizada preferencialmente
por meio de:
Autenticação
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