A Aplicar provas padronizadas e descontextualizadas, focando no desempenho individual dos alunos.
B Registrar apenas os resultados quantitativos das atividades realizadas pelos alunos ao longo do trimestre.
C Classificar os alunos em níveis de desempenho com base exclusivamente nos objetivos curriculares previstos.
D Utilizar instrumentos diversificados, como observação, portfólios e autoavaliação, para compreender o progresso e os desafios dos alunos.