Na perspectiva de Cipriano LUCKESI (Avaliação
da aprendizagem: componente do ato pedagógico.
São Paulo: Cortez, 2011), um dos aspectos centrais
para a prática avaliativa, por se concentrar no
processo de aprendizagem e no aprimoramento
contínuo, em vez de apenas na classificação final dos
alunos – é a avaliação:
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