Pensando no desafio da formação continuada, Imbernón
(2010) afirma que se trata de mudar “processos que estão
incorporados, como o conhecimento da matéria, da didática, dos estudantes, dos contextos, dos valores etc., que
estão ancorados na cultura profissional que atua como
filtro para interpretar a realidade”. É por isso que o autor
entende que essa formação deve se basear
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