A Focar exclusivamente em metodologias já consolidadas, minimizando inovação ou adaptação que envolva mudanças nas práticas docentes ou nos contextos específicos dos alunos.
B Ser planejada de forma criteriosa e objetiva, alinhando-se diretamente às realidades contextuais e sociais dos sujeitos envolvidos, para que os resultados sejam aplicáveis ao cotidiano escolar.
C Priorizar a aplicabilidade em contextos futuros, mesmo que distante das circunstâncias atuais dos alunos, com o intuito de preparar o professor para lidar com desafios ainda não apresentados.
D Ser estruturada em torno de teorias pedagógicas, buscando uma análise filosófica ampla, permitindo que o professor explore qualquer tema de interesse, independentemente das necessidades práticas dos alunos e da comunidade escolar.