Alguns autores indicam que a rotina é uma estrutura
organizacional pedagógica que possibilita ao docente a
promoção de atividades educativas distintas e sistemáticas
conforme as experiências planejadas, incluindo também
aquelas atividades que incidem naturalmente por sugestão
das próprias crianças. A rotina diária, como instrumento de
aprendizagem, apresenta-se como elemento
imprescindível para que as crianças estabeleçam:
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