Currículo, contudo, não pressupõe apenas a seleção dos conteúdos, mas também o método de apropriação dos mesmos. O conhecimento que dá conta da concepção de educação, que pressuponha a compreensão do mundo em sua totalidade e em suas contradições,
somente será aquele que for o produto do movimento histórico e social produzido e apropriado na totalidade, entendendo-a como a
expressão dos condicionantes políticos, sociais, econômicos, culturais e históricos.
(KUENZER, 2000. P. 77.)
Compreendendo o processo de produção do conhecimento como resultante da relação entre o homem e as relações sociais em seu conjunto, através da atividade humana – ou do trabalho como práxis humana e como práxis produtiva, está INCORRETO o que se afirma em:
(KUENZER, 2000. P. 77.)
Compreendendo o processo de produção do conhecimento como resultante da relação entre o homem e as relações sociais em seu conjunto, através da atividade humana – ou do trabalho como práxis humana e como práxis produtiva, está INCORRETO o que se afirma em:
