[...] abrangência de ideias fundamentais torna a disciplina mais compreensível; a colocação da informação dentro de um
referencial significativo torna o conteúdo menos sujeito ao esquecimento; a sistematização das ideias essenciais favorece a
adequada transferência da aprendizagem; o relacionamento dos conhecimentos anteriores com as novas aquisições diminui
a distância entre o conhecimento avançado e o conhecimento elementar.
(HAYDT, Regina Célia Cazaux. Curso de didática geral. São Paulo: Ática, 2011., p. 98-99.)
A interdependência entre métodos, objetivos e conteúdo é essencial, pois um só funciona plenamente em relação ao outro. Com base nas informações, é correto afirmar que os componentes do processo
(HAYDT, Regina Célia Cazaux. Curso de didática geral. São Paulo: Ática, 2011., p. 98-99.)
A interdependência entre métodos, objetivos e conteúdo é essencial, pois um só funciona plenamente em relação ao outro. Com base nas informações, é correto afirmar que os componentes do processo
