No método Kodaly as alturas são cantadas de modo relativo, ou
seja, pode-se cantar a partir de qualquer tônica. As notas, no
entanto, são absolutas, ou seja, ao se utilizar o nome das notas,
determina-se o intervalo cantado. Portanto, em Kodály, alturas e
notas resultam em aprendizagens diferenciadas. A aprendizagem
das alturas colabora na identificação da direção sonora,
memorização da distância sonora entre as notas (intervalos),
improvisação e solfejo a partir de um centro tonal
(independentemente da tonalidade) e desenvolvimento da
imagem aural, por exemplo. Esse recurso fundamenta o conceito:
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