A Evidenciar a importância de tratar textos na escola, buscando a dicotomia oralidade x escrita.
B Esclarecer que a escrita tem valor intrínseco e autônomo.
C Distinguir os indivíduos entre os incapazes de pensar logicamente (iletrados) e os capazes de tal (letrados).
D Mostrar alguns dos mecanismos e fatores envolvidos na atividade de compreensão do texto, sugerindo maior respeito pela criatividade nas práticas escolares.
E Submeter os alunos a respostas estanques a partir de textos após apenas uma leitura.