A o romanceChove nos campos de Cachoeiratraz a proposta modernista de trabalhar objetivamente a linguagem, os costumes e é escrito em forma de manifesto, o que exigiria um trabalho com os manifestos do modernismo, principalmente oManifesto da Poesia Pau-Brasil,de Oswald de Andrade.
B o romanceMarajó(1947) seguiu a proposta do romance da década de 1930 da literatura brasileira, que trazia à tona os problemas sociais de uma região, copiando a técnica realista-naturalista do século XIX, o que exigiria um trabalho comparativo com uma obra do Realismo-Naturalismo.
C tantoChove nos campos de CachoeiraquantoMarajóestabelecem linhagem com o regionalismo, que suplanta os dramas humanos em função da paisagem. Isso direcionaria o trabalho para estudos geográficos e sociológicos, uma vez que, entendendo a região, o aluno entenderia melhor as obras.
D os romancesChove nos campos de Cachoeira,MarajóeBelém do Grão-Paráestariam mais adequados ao projeto, uma vez que, em comparação com os demais do ciclo, não apresentam enredos tão fragmentados, o que permite melhor acesso aos alunos da educação básica.
E ambos os romances,Chove nos campos de CachoeiraeMarajó, apresentam os mesmos núcleos de personagens, tanto as principais, quanto as secundárias, o que direciona um trabalho não só com a personagem de ficção, como também um trabalho comparativo entre os dois romances.