A Apresentando uma gramática predominantemente descritiva, preocupada em apontar o “certo” e o “errado”, dicotomicamente extremados, em que falar e escrever bem seja uma questão de falar e escrever corretamente.
B Assumindo a discussão de como aproximar o estudo da língua à existência de uma gramática flexível e descritiva da língua, de forma a evidenciar as competências para a cidadania, assim se concretiza a intenção de professores que querem adotar uma atividade pedagógica realmente capaz de oferecer resultados mais positivos.
C Evidenciando a existência de uma gramática flexível, de uma língua uniforme e fixada em um conjunto de regras que devem ser mantidas imutáveis, em decorrência da linguagem escrita, e em conformidade como o processo de adequações linguísticas.
D Apresentando uma gramática predominantemente prescritiva, preocupada em apontar o “certo” e o “errado”, dicotomicamente extremados, em que falar e escrever bem seja uma questão de falar e escrever corretamente.
E Assumindo a discussão de como aproximar o estudo da língua à existência de uma gramática flexível e prescritiva da língua, de forma a evidenciar as competências para a cidadania, assim se concretiza a intenção de professores que querem adotar uma atividade pedagógica realmente capaz de oferecer resultados mais positivos.