A Transmitir a comunicação visual dos materiais didáticos, limitando sua interpretação à língua escrita quando necessário.
B Adaptar o conteúdo da aula ao nível de compreensão do aluno surdo, com liberdade para simplificar conceitos complexos.
C Focar apenas nas explicações verbais do professor, uma vez que o material didático é autossuficiente para o entendimento do conteúdo.
D Traduzir as falas dos professores e dos alunos ouvintes de forma literal, para manter a neutralidade e não influenciar o conteúdo.
E Facilitar a comunicação entre surdos e ouvintes, interpretando as mensagens de forma culturalmente apropriada e considerando as particularidades da Libras.