A Inserir comentários pessoais durante a tradução, influenciando a compreensão do conteúdo.
B Modificar intencionalmente o sentido das falas dos professores, visando facilitar a compreensão dos alunos surdos.
C Resguardar a fidelidade da mensagem, adotando estratégias que mantenham o mesmo significado entre o que é dito em português e o que é sinalizado em Libras.
D Diminuir a carga de informações quando o assunto for complexo, para evitar sobrecarga cognitiva do aluno surdo.