A desenvolver subjetividades surdas e construções críticas acerca do mundo, tornando o português a língua de representação da diversidade linguístico cultural do país.
B garantir que crianças e adolescentes surdos possam ter a possibilidade de construir conhecimentos na sua língua; na língua que lhes é consentido pensar, sonhar, imaginar e compreender o que é está à volta e construir conhecimento.
C construir conhecimentos que englobe diferentes percepções de realidade, com a consciência de que a oralidade é de extrema relevância para o pleno desenvolvimento.
D valorizar a língua de sinais como meio de expressão e comunicação para a comunidade ouvinte, promovendo a valorização de todas das línguas como manifestação legítima das diversas identidades linguístico-culturais.