Após ter desenvolvido em sala conteúdos
relativos às chamadas revoluções burguesas,
o/a professor/a solicitou à sua turma que
produzissem uma História em Quadrinhos
sobre o tema.
Os conteúdos a serem atingidos com o
planejamento do/da docente devem ser:
I Os ideais iluministas e as práticas de cidadania durante a Revolução Francesa; as práticas de cidadania a partir da independência dos Estados Unidos
II Processo de formação, expansão e dominação do capitalismo no mundo: a industrialização e a concentração urbana, as políticas econômicas liberais
III As declarações dos Direitos Universais do Homem e os contextos de suas elaborações, os direitos das mulheres, dos jovens, das crianças, das etnias e das minorias culturais
A(s) assertiva(s) correta(s) é(são) apenas:
I Os ideais iluministas e as práticas de cidadania durante a Revolução Francesa; as práticas de cidadania a partir da independência dos Estados Unidos
II Processo de formação, expansão e dominação do capitalismo no mundo: a industrialização e a concentração urbana, as políticas econômicas liberais
III As declarações dos Direitos Universais do Homem e os contextos de suas elaborações, os direitos das mulheres, dos jovens, das crianças, das etnias e das minorias culturais
A(s) assertiva(s) correta(s) é(são) apenas:
