A os documentos para o ensino e o fazer histórico devem ser considerados como ponto de partida e não como verdade absoluta para as análises históricas.
B o estudo com base em documentos, independentemente da metodologia empregada, não é suficiente para desenvolver o espírito crítico dos estudantes.
C o trabalho com documentos exige a superação da distância entre o ensinar e o escrever a história, uma vez que todo documento deve ser entendido como prova do real.
D a formação dos estudantes de história exige dos professores o ensino rigoroso do aspecto realista que todo documento representa em diferentes contextos.
E qualquer documento através do método histórico deve ser considerado como a representação literal de um período, uma vez que retrata a realidade estudada.