A Aplicar exclusivamente exercícios respiratórios, sem investigar a audição ou a articulação.
B Encaminhar para avaliação auditiva e orofacial detalhada, incluindo possível disfunção tubária, e planejar terapia fonoarticulatória compatível.
C Ignorar a suspeita de perda auditiva, pois a idade sugere que erros articulatórios sejam naturais.
D Focar em treinamento de leitura, apesar de ser préescolar, dispensando avaliação clínica.