As aulas de basquetebol ficaram restritas ao
treinamento de arremessos estacionados e marcação
passiva. Vários alunos reclamam de monotonia e pouca
compreensão de jogo. O professor percebe que há espaço
para uma abordagem mais complexa, mas teme perder o
controle da disciplina em quadra. Qual solução conciliaria
ampliação tática e disciplina organizada?
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