A Diversificar os processos de ensino-aprendizagem – resgatar o conhecimento do aluno sobre o movimento trabalhado – tornar o ambiente estimulante – motivar o aluno.
B Estabelecer diferentes formas de aprendizagem – impor o gesto motor a ser trabalhado – desconsiderar a motivação do aluno - adequar a turma ao padrão de excelência do melhor aluno.
C Elaborar um ambiente confortável – estabelecer metas além das possibilidades dos alunos – motivar o aluno – tornar o grupo de alunos emocionalmente positivo.
D Diversificar os processos de ensino-aprendizagem – resgatar o conhecimento do aluno sobre o movimento trabalhado – incentivar o aluno – imprimir uma rotina de treino sempre igual.
E Tornar o aluno capaz de reconhecer suas emoções – criar um ambiente estimulante – adequar a turma ao padrão de excelência do melhor aluno - desconsiderar a motivação do aluno.