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A Educação Física, historicamente, enfatizou a dimensão motora dos alunos. Contudo, posto o reducionismo desse tipo de intervenção, a teoria psicomotora foi utilizada para ampliar a atuação profissional na área.

Além da parte motora, a psicomotricidade sugere trabalho com enfoque nas dimensões:  

  • Corporal e do “se-movimentar” humano.
  • Atitudinal e afetiva.
  • Cognitiva e conceitual.
  • Cognitiva e afetiva.
  • Física e afetiva.
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