A a disponibilidade da atenção do aprendiz, por isso as instruções devem focalizar cada detalhe da tarefa a ser executada.
B o volume de voz com que são dadas, sendo que as instruções dadas em voz baixa não conduzem o aprendiz à execução correta.
C o tom de voz com que são dadas, sendo que os tons de voz amigáveis não surtem bons efeitos motivacionais no aprendiz.
D a capacidade limitada de processamentos de informações pelos aprendizes, por isso as instruções devem direcionar a atenção para aspectos críticos da tarefa.
E o momento certo para que sejam dadas, o que faz com que seja melhor esperar que o aprendiz automatize uma tarefa antes de receber uma instrução.