A Aplicar provas objetivas que avaliem o conhecimento teórico dos alunos sobre movimentos artísticos, sem considerar a produção prática ou o processo criativo.
B Realizar avaliações orais periódicas, onde os alunos expliquem o significado e a técnica por trás de suas obras, desconsiderando o contexto e a originalidade da produção artística.
C Focar exclusivamente na avaliação das produções finais dos alunos, premiando aqueles que demonstram maior habilidade técnica, sem considerar o processo ou as ideias desenvolvidas ao longo do caminho.
D Utilizar um portfólio onde os alunos documentam todo o processo criativo, incluindo esboços, reflexões e trabalhos finais, permitindo uma avaliação contínua e formativa do desenvolvimento artístico.