A Uma tentativa de limitar a criatividade das crianças ao restringir sua interpretação de imagens à gramática visual, impedindo a apreciação intuitiva e emocional da arte.
B Uma estratégia ineficaz, uma vez que a gramática visual é um conceito abstrato demais para ser compreendido por crianças em idade escolar.
C Irrelevante para a educação, já que as crianças aprendem melhor através de textos escritos e não precisam se preocupar com imagens visuais.
D Uma forma de prepará-las para compreender e avaliar todo o tipo de imagem, conscientizando-as de que estão aprendendo com estas imagens.