A Acessibilidade urbanística, arquitetônica, no mobiliário e equipamentos, nos transportes, na comunicação e informação.
B Ampliação de classes especiais de atendimento para pessoas com deficiência com articulação setorizada na implementação de políticas públicas.
C Continuidade da escolarização nos níveis mais elevados de ensino.
D Transversalidade da Educação Especial desde a Educação Infantil até a Educação Superior.
E Formação de professores para o Atendimento Educacional Especializado e demais profissionais da educação para a inclusão escolar.