A da apreciação como modalidade central no ensino, por ser a atividade que possibilita a assimilação mais completa do fenômeno musical.
B das diferentes maneiras de apreciar a música que interferem na construção do conhecimento musical, na criação e naperformance.
C do favorecimento quantitativo do aprendizado musical pelo indivíduo, proporcionado pela apreciação.
D do ato de ouvir, exclusivo da apreciação musical, estado de contemplação do músico em sua relação com o universo sonoro.
E do produto da percepção musical, ou seja, a resposta estética própria às salas de concerto musical.