A caráter lúdico que a criança opera, sem uma correlação específica com a aprendizagem.
B de aprendizagem que visa à moralização e ao treinamento em direção à educação formal.
C de caráter técnico que a criança opera, procurando promover a concentração e a prontidão para o aprendizado formal das disciplinas lógico-matemáticas.
D aprendizagem com o qual a criança opera, promovendo o desenvolvimento da criatividade, em direção à educação estética e à práxis artística.
E aprendizagem com o qual a criança opera, promovendo eminentemente a compreensão e o entendimento das linguagens artísticas.