Durante a avaliação de uma política pública de acesso à educação
em comunidades vulneráveis, verificou-se que ela cumpriu
rigorosamente os procedimentos normativos previstos no plano
de implementação, com aplicação adequada dos recursos
orçamentários e entrega de equipamentos escolares. No entanto,
os resultados apontaram baixo impacto na redução da evasão
escolar e desigualdades persistentes entre regiões com diferentes
níveis de renda.
Com base nas etapas do ciclo das políticas públicas e nos critérios
usuais de avaliação, é correto afirmar que essa política pública
apresentou:
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