A atitude tradicional do professor de português, ao receber
um texto produzido por um aluno, é procurar imediatamente os “erros”, direcionar toda a sua atenção para a localização e a erradicação do que está “incorreto”. [...] uma porcentagem enorme do que todo mundo chama de “erro de
português” diz respeito a meras incorreções ortográficas.
Tomando a explicação de Bagno como referência, uma
passagem do texto do aluno que chamaria a atenção do
professor de português em uma atitude tradicional de
análise da escrita seria:
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