A os elementos representativos de significado do texto e a experiência do leitor para construir sentido.
B o processo de decodificação dos sentidos do texto e a promoção da leitura por meio de avaliação.
C a concepção de texto como repositório de significados e a atividade de extração desses significados.
D a leitura autorizada determinada pelo professor e o atendimento ou não a ela por parte dos alunos.
E o mapeamento das informações na superfície do texto e a oferta regular de textos de fácil entendimento.